第十三章 学煞(第2/3页)
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“三个。”
“对!是三……嗯?”数学老师一愣:“你刚说是几?”
“三。”
“我给你三个,你还我一个,你确定答案是三?”
“我为什么要还给你?”
此话一出,满堂哄笑,其中就属张浩文笑的最欢实,数学老师气得脸都绿了:“给我滚出去!”
下课后数学老师把李良叫去了办公室,本来是想训斥他的,可是聊过几句之后,数学老师忽然发现,这孩子不是故意跟他对着干,而是遇事都有钻牛角尖的倾向,如果问他正常的加减法,他对答如流,但如果换成生动形象的应用题,他会把自己代入问题中去,切身思考问题的逻辑,这不是故意捣乱,是他太认真了,反倒把数学老师衬托的不尽其责。
班主任老师说过,黄河小学跟别的学校不一样,他们这里的学前班,学的都是从高年级课本中精挑细选的知识点,乃是黄河小学的实验教材,属于提前预习了小学几个年级的总纲,所以学前班的几个科目李良学的都很严肃,比如语文课,刘老师在讲人物传记的课文时,他会根据书本的内容,随时向老师提出问题。
“据我所知,连发机枪是非常厉害的武器,一发子弹就能在人身上开个拳头大的血窟窿,三发子弹就能把一个强壮的成年人拦腰斩断,可是书本上说他把子弹全都挡住了。”
“既然他能扛得住子弹连续贴身射击,他一身的横练功夫肯定是练到了家,刀枪不入,但是在我看来他根本不用去挡枪口,只要抢先一步预判子弹路线,躲开弹道,直接打死机枪手就好了,我不明白,文章里的主人公为什么非要用身体去堵枪口?这很矛盾。”
一连串的提问角度无比刁钻,问的刘老师无言以对。
小学课本里的散文都是通过艺术加工出来的产物,很多内容都违背了现实常理,以前的老师们是没碰见过这么爱较真的学生,现在他们算是遇见了。
“呃……”
刘老师挤着眉毛,跟李良大眼瞪小眼了一会儿,看他一脸认真的不像是在捣蛋,这才犹豫着说道:“你问我我问谁去……好了继续讲课,不要耽误大家上课时间。”
除了语文和数学两门科目,在体育课上,体育老师教大家学广播体操,老师就怕学生懒散,不好好学,教的时候一遍一遍叮嘱,做动作时一定要把动作放开,要有力,谁做不好就单独出来,站在一旁,等别人解散了去玩再继续练。
由于学前班就设立在小学里面,所以体育课是跟高年级一起在操场上上的,学前班的学生跟高年级有一个通病,做操的时候,要么是懒,要么就是想着故意跟别人做的不一样,或者觉得体育老师教的体操做出来太丢人了,做操时打心底里带着抵触情绪。
“都给我用心学!不好好学的下节课也别上了,继续跟我练!练到放学父母来接为止!”
体育老师满面的不近人情,就跟阎王似的,他在方阵最前面一边领操,一边喊着口号:“第二节,扩肩运动,一二三四,二二三……张浩文你特么的给我把胳膊摆直了!不许嬉皮笑脸……四二三……哎?站他旁边的那个!”
老师眼睛一瞪,一指头指向张浩文身旁的李良,正要开骂,看到李良的动作他一想不对,突然改口:“……那个娃做的好,你出来一下。”
“你叫啥名字。”
“李良。”
“好!你站在队伍前面给他们带操。”体育老师退后几步,从带操中解脱了出来,这下他有了余力更仔细的观察哪个学生做的不认真。
老师继续喊起了拍子。
跟随着节拍,每一个动作李良都做的强劲有力,第二节扩肩运动,在他做操的时候,老师站在他身旁,都能感觉到他手掌带起的劲风,太用心了,方阵里的学生们看他做操的动作,一个个只觉得尴尬的不行,要不要这么认真……好羞耻……
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