第11章（第2/2页）
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“张梦，”他们说道，“我们……之前觉得你很幼稚，但是现在我们感到……如果校长认为，我们是在做梦，那，就圆了这个梦给他看！”
原来——这个班级没有那么令人绝望。
有意害人的终究只是少数。
只要，大家能够稍微确定对方行动，绝大部分还是愿意共同对敌。
就像这轮考试一样……
那么，也许，可以更加信任对方一些？
六、
“好了。”第四轮结束后，校长又说，“我们终于来到了本场考试尾声。”
顿了一顿，又道：“也就是说——最后一轮。”
“……”
“我觉得……”张梦说，“还有一些人从未及格过……”
“嗯。”周信接道，“12个。”
“咦？”张梦诧异地问，“你怎么知道的？”
“算一下不就行了吗？”
“难道你记得每一轮的结果？”
“这有什么难的？”
“……”
“下面公布规则。”校长说道，“是个付出与收益的游戏。在这场考试里，全班每人在纸条上写上一个‘赞助分数’，这个就是你的贡献，最高出100。然后考官收取所有纸条。如果，最后全班总和高于1600，那么，全班每人入账100。最后，你的分数就是，这100分，减去你一开始的那个‘赞助分数’。——打个比方，你一开始填写上了‘40’。最后全班贡献总和超过1600，你的分数就是，100-40=60。如果，最后全班总和没有超过1600……那么非但没有收益，还要自己背负‘赞助分数’，就是负分。满分100，50及格。”
“……”又来了……
“我给你们分析一下。”校长又说，“这个考试，最理想的状态就是，你出0分，却得到100。最惨的情况那就是自己出了100，却得到0分，最终得分-100，一定得要仔细斟酌。”
“……”
“给你们十分钟考虑，之后收取纸条。”
校长没叫张梦分析。
张梦坐在那里，犹豫许久，手心都出了汗，握着笔感觉滑滑的。
“想说什么你就站起来说。”旁边周信有点看不过眼。
《囚徒困境反映出以下哪个现象》第11章（第2/2页）