第九章 机会(第3/4页)
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下半场回来后,从进攻到防守,密西根州立大学全都做了调整。
一个很明显的信号,他们这是准备收比赛了。
韩森再在进攻端接球的时候,密西根州立大学直接对他上了夹击。
好在韩森已有准备,在夹击前把球传回给了隆多。
隆多接球后加速冲击篮下,利用苏顿不在内线的机会成功上篮得分。
托伊斯也在此时起身站到场边,对着退防中的队员们边喊边示意。
巴里大学调整了防守策略,从人盯人换成了2-3联防。
联防是弱队打强队时的利器,因为它能在局部创造二防一的局面,从而规避一对一防守时的劣势。
2-3联防则是联防的一种,他主要的作用是保护篮下。
不过密西根州立大学作为一级联盟的劲旅,自然会破联防。
在外线强弱侧的连续传导后,苏顿突然提到三分线挡拆,卢卡斯成功在右侧45°角得到三分机会。
这一个破联防破的极为漂亮,除了……卢卡斯没能命中这个三分。
卢卡斯的赛季三分命中率达到39%,对于一个突破为主的后卫来说足够出色。
不过问题的关键在于,密西根州立大学上半场的进攻重心在内线,卢卡斯鲜有持球进攻,更是一次外线出手尝试都没有,这种情况下他想要命中三分就会很困难。
大多数球员,是需要出手来寻找和维持手感的。
托伊斯在场边兴奋地挥舞起了拳头。
他之所以憋到下半场才做战术调整,为的就是不让密西根州立大学的外线球员找到手感。
在托伊斯祭出联防,密西根州立大学队员又无法在外线命中投篮后,场上的局势出现了意想不到的发展。
破联防的关键是外线三分,密西根州立大学越投不进,巴里大学联防用得越坚决,这让他们一下陷入了得分荒。
反观巴里大学这边,隆多利用韩森创造的进攻空间接连突破得分。
一来二去,巴里大学竟然在慢慢拉开比分!
这一节打了7分钟左右的时候,巴里大学竟然以41比34领先了密西根州立大学!
佐伊不得不伸手叫了暂停。
在巴里大学队员下场的时候,托伊斯站在技术台最前端,挨个和下场的队员用力击掌。
韩森这时越发能感受到托伊斯的那份渴望,而且内心也充满敬意。
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