18第 18 章（第2/3页）
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“小问你叫他张教练就好。”
“哦！”小家伙认真地点点头，跟张少衍问好：“张教练你好，我叫苏问！”
因为刚刚完成一组练习，再加上室内场地的暖气，苏问这会儿的额角微微有些冒汗，在室内馆的灯光照耀下，他的一双眼睛亮晶晶的，一眼就能够看到其中的快乐。
张少衍见过不少在网球项目上很有天赋的小孩儿，他们在训练中也很投入和认真，但不知道是因为过早地进入专项化的训练又或者是别的什么原因，张少衍很少在那些小孩儿眼中看到苏问这么单纯的快乐和对网球的喜爱。
这可太稀奇了！
张少衍有心想要问点问题，但他同时也意识到这会儿还是苏问和李亚峰的一对一私教课时间，他犹豫了下，还是没有继续开口影响苏问和李亚峰的课程进度。
“阿峰，你继续吧。”
张少衍拍了拍李亚峰的肩膀，然后自己站到了外角边线外，从侧旁近距离开始观察李亚峰和苏问的这第二堂网球私教课程。
***
李亚峰原以为张少衍是技痒了，想亲自上手教教苏问，这会儿看他走到了边线外，大概也明白这是他张哥把授课空间留给了自己。
李亚峰也没矫情，本来就是自己的学生。
看着站在跟前满脸期待求知欲的苏问，李亚峰笑了下，说：“昨天的课程上，我们掌握了正手击球的资本姿势和垫布、小碎步、侧滑步这些基础步伐，同时你也使用正手击球姿势进行了定点击球训练、移动定点击球训练和接抛移动球。”
“在刚刚的训练内容回顾上可以看得出来，昨天的课程内容你掌握得很不错。”
李亚峰原本就不是打压型的教练，更何况是在面对苏问这样的小学员时，更是恨不得化身夸夸群群主。
不过因为身边还有张少衍在旁观，李亚峰还是克制了一些，简单夸奖了两句苏问的优点，但也指出了苏问目前阶段只是纯粹模仿而对发力原理并不理解的本质问题。
“小问，你的观察能力和模仿能力非常出色，包括你对于自身肢体的控制也非常到位，所以你在击球动作的完整性这一点上做得非常好。”
苏问的天赋有很大一部分是凸现在这方面的——动态视力、强大的记忆力和动作复制能力。
与此同时，正是因为他的观察足够细致，所以在他的正手击球动作中，其实已经有了正手挥拍动力链的建立雏形，只是苏问的这个’仿佛存在’的正手挥拍动力链雏形不是基于对整套动力链逻辑的理解存在的，它的存在原因是苏问对他正手挥拍动作的模仿。
也就是说，一旦苏问脱离了原始的动作模仿对象，就有可能不知道怎么处理了。
要知道，在实际的比赛中，选手会遇到各种各样的来球，你必须知道自己可以通过怎样的方式将对手打过来的球通过最有利于自己的方式回击回去。
这种时候，你很难永远保持稳定的击球姿态。
当然，这种问题对于才刚刚上第二堂课的苏问来说还太遥远了，李亚峰现在需要苏问在了解正手挥拍动力链逻辑的情况下，能够正确地建立起一种真正属于他自己的动力链，然后通过对自身动作的感知，逐渐找到更适合自己的正手挥拍动作细节，而不是彻底地模仿他这个教练的动作。
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