投票给何玉（第1/3页）
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《我的朋友》画画展览，得到第一名的孩子可以获得学校发的奖状。
在选择第一名的时候，老师们遇到了难题。
“你们觉得哪幅更好？”
他们对着桌上被单独放出的两张画，陷入了沉思。
一幅画来自3班的张柳，画得很认真、线条也很可爱的，两个小朋友在家里玩的场景。
另一幅来自1班的何玉。
画的色彩浓烈，首先映入眼帘的是一个填满画纸的圆。圆里有一张似笑非笑的脸，它堆在五彩斑斓的三角形长方形和椭圆中，若隐若现。圆的外面，严密地缠绕着一双长长的绷带样式的手。
拿起何玉的画，美术老师说：“这张画很特别。我看了一下午小朋友们的画，但我印象深刻的只有这幅。”
“是因为配色吗？”
“嗯，”其他老师道：“除此之外，他的构图和创意也非常耐人寻味。”
“这画的什么啊？”
“唔，应该是表达，友谊给予他的特殊羁绊？那双长手像在描述一种拥抱。所谓的‘朋友’，不正是能够拥抱你所有丑陋的人吗？”
“我觉得是画了他内心的自己，他把自己悲伤的情绪藏起来，自己将它保护。”
有人扑哧笑出声：“不要过度解读了，艺术家们。你们在看一个六岁小孩的画好吗？”
于是老师们问他：“那你觉得这幅画怎么样？”
“我是读不出他要画什么，确实颜色搭配和画面挺好看的啦，不过……”
他举起另一张来自张柳小朋友的画：“选第一名，我认为选这张吧，比较简单易懂，其他小朋友也会认可的。”
“那可不一定，你是成人的目光，怎么能代表小朋友的审美，说他们会更喜欢那张。”
老师之间没法达成一致选出第一名。他们商讨后，最终决定在学校里办一个投票，让孩子们来选。
隔天。
早早来到学校的姜明珍和她的同桌，在张柳和何玉的画下仔细研究。
“为什么老师会觉得他的画画得好呢？”同桌把何玉的画看了又看，仍旧十分茫然。
“画得很传神啊。”
姜明珍硬生生地从那些花花绿绿的三角形椭圆和彩带中，找出了自己脸的影子，虽然她也不懂，何玉为什么要把她画那么圆。
“画中的人，是我呢。”她拍拍自己的脸蛋。
“有吗？”同桌怎么看都不觉得像。
“有啊，”姜明珍掏出包里的镜子，做了模仿画上的脸，挤出一个怪表情：“你再看看。”
“确实是！”诚实的同桌有一说一：“你和这个画上的脸，一模一样丑呢！”
“是吧，所以他画得挺好的。”满意的姜明珍背着手，走回了他们的班级。
上课之前，老师跟班里的学生通知了下午的活动：由他们在张柳和何玉的画中选出《我的朋友》画展的第一名，每个小朋友都有投票权。
姜明珍特意观察了一下何玉，当老师通知这件事的时候。
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