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这么小的人儿,马上要独自进入一个集体中,跟陌生的老师和同学相处,无法预料到会遇到什么样的人和事。

难的不只是孩子,还有舍不得放手的父母。

两个人轻声聊着天,互相分担。

贺京桐:“蓝蓝,我?上一次这么焦虑,还是你生小十?的时候。你呢?”

缪蓝:“我?想想……应该是咱们结婚之前,你突然?从国?外回?来,我?那几天都在摇摆,要不要反抗一下。”

“……”

“缪蓝,你是会聊天的。”贺京桐的视线挪到她身上,“再怎么反抗,你也是我?的。”

缪蓝绕过小床,跟他拥抱了一下。

他的强悍发言立刻被她的温柔消解:“能让我?焦虑的人和事有限,贺京桐,你对我?超级重要的。”

“这……我?也没让你哄啊。”

焦虑的人压不住嘴角的笑,好像一下子就被治好了。

“不是哄你,很谢谢你在我?身边。”

贺京桐抚摸着她的脊背,轻声叫着她的名字,不用多说什么,回?馈同等的情绪。

他们是女儿的依靠,更是彼此的依靠。

第二天一早,当父母的怀着矛盾的心?情,既期待又不舍,把孩子送到学校。

说好了不掉眼泪,要做独立勇敢的宝宝,小十?还是忍不住哭哭了。

被妈妈抱在怀里,反复得到保证:“下午妈妈跟爸爸一定第一个来接你。”

孩子这才愿意牵老师的手进教室。

教室内听?取啼哭声一片,校门口的家长听?不见,但不妨碍他们跟孩子心?灵感应,完全舍不得离开。

园长无奈出面:“我?们家长可以看?一下入园手册,孩子一开始有抵触心?理,哭闹都是完全正常的事情,坚持送一个星期,最多半个月就能见到效果了。”

缪蓝:“园长,有没有说家长这个症状会持续多少天?”

园长:“……”

类似的家长不在少数,园长显然?是见过大世面的,劝说的话信手拈来:“家长的心?情我?们都能理解,大可以放手让孩子试试,孩子比我?们想象得要坚强。我?们家长也不要有过多的心?理压力,否则传递给孩子,孩子会更不愿意来上学。”

园长动之以情晓之以理,听?的人左耳朵进右耳朵出。

缪蓝跟贺京桐依依不舍地?离开学校,各自去?上班,说好了放手给孩子成长的空间,他们也有自己的工作要忙,下午准时来接就行。

结果午休的时候,两人在校门口的户外停车场狭路相逢。

下车碰了面,像两个不熟的人假客套。

“贺总,今天不忙?”

“喵总,来这儿吃午饭?”

沉默片刻,异口同声:“我?就知道你会来。”

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