第十章（第2/2页）

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校长点点头：“本，我洗耳恭听。”

本深吸一口气，就开始讲了：“整件事开始于几天前我上的高年级历史课。我们当时在看一部关于纳粹的电影……”

本解释完“浪潮”情况的时候，发现校长欧文斯看起来不如先前高兴，但也不是本所害怕的那样子不高兴。校长把两唇间的烟斗拿开，在烟灰缸里磕了磕：“本，我必须说一下，这件事很不寻常。你确信学生们功课没有落下？”

“要说功课的话，他们倒是赶在前头了。”本说。

“可是现在，有其他班的同学参与进来了。”校长说。

“不过，还没有人不满意。说实话，克里斯蒂说因为‘浪潮’的缘故，她注意到她班上的情况也有改善。”本辩解道，他知道，这话有点言过其实。可是他觉得欧文斯对“浪潮”反应有点强烈，这么说也是有必要的。

“还有，本，喊口号呀，敬礼呀什么的，很让我不放心。”校长又说。

“大可不必，”本回答说，“这些只是游戏的一部分。还有，诺姆·席勒也……”

“是的，是的，我知道，”欧文斯忙不迭地把他打断，“他昨天过来了，很有兴致地说起这件事。他说，‘浪潮’真的让他的橄榄球队情况好转起来。本，他说话那样子，你会觉得他刚刚选拔出6个未来的海斯曼奖1获奖球员。坦率地说，我希望星期六能看到他们打败克拉克斯镇球队。”校长停顿了一下，接着说，“可是，本，这不是要担心的事情。我担心的是学生。‘浪潮’这事似乎结果太过于不确定，超过了我接受的范围。我知道你没有破坏任何规矩，可是，限度还是要有的。”

“对这个，我非常清楚。”本不无坚持地说，“您要明白，这场实验不会超出我的控制范围。‘浪潮’的整个基础思想就是群体乐于跟随领导者。我向您保证，只要有我在，情况就不会失控。”

校长欧文斯重新往烟斗里装满新鲜的烟草，点着，然后很快消失在吞云吐雾中。在这片刻时间里，他在思考着本的话。终于，他开口了：“好吧，说句掏心窝子的话，这件事与以往我们见过的事情很不相同，我无法确定该说什么。这样吧，本，我们先静观其变吧。你也要多听听别人的看法。记着，本，这个实验—如果你想这么称呼的话—牵涉到的是没长大的容易受到影响的孩子们。有时候我们会忘记他们还小，还没有形成我们所希望的那种判断力。一旦失去监督的话，有时候他们会把事情做得过火。明白吗？”

“明白。”

“你得向我保证，不会有成群的家长过来抗议我们在给他们的孩子强行灌输什么，可以保证吗？”

“我保证。”本说。

校长欧文斯轻轻点了点头：“好吧，我不能说自己对这件事很抓狂，不过你以前从来没有让我怀疑过。”

“现在也不会。”本对他说。

1海斯曼奖，始于1935年，每年由美国体育记者从美国大学橄榄球队中投票评选出最优秀的队员，授予其海斯曼杯。这在美国橄榄球界是个相当重要的奖项，是非常高的荣誉。

《浪潮财务软件》第十章（第2/2页）